{"id":577,"date":"2016-02-18T00:00:00","date_gmt":"2016-02-18T02:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/homologacao.nerdbug.com.br\/?p=577"},"modified":"2016-02-18T00:00:00","modified_gmt":"2016-02-18T02:00:00","slug":"5530","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/brechando.com\/novo\/5530\/","title":{"rendered":"Vereadores tiraram medida contra preconceito de g\u00eanero e orienta\u00e7\u00e3o sexual no PME"},"content":{"rendered":"

Os vereadores votaram, na noite desta quarta-feira (17), na C\u00e2mara Municipal de Natal, os artigos sobre o Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o (PME)<\/a>. Uma emenda coletiva, com a assinaturas de 16 vereadores, retirou a express\u00e3o “g\u00eanero” e “orienta\u00e7\u00e3o sexual” dentro das estrat\u00e9gias de combate \u00e0 descrimina\u00e7\u00e3o nas escolas.<\/p>\n

Alguns vereadores eram contra que as escolas debatessem os casos de preconceito entre gays, l\u00e9sbicas e transexuais por serem “a favor da fam\u00edlia” ou “era uma forma de ensinar putaria”. Outros acharam\u00a0que isso ajudaria a diminuir a desigualdade social, principalmente nas \u00e1reas perif\u00e9ricas, onde muitos alunos da Municipal s\u00e3o moradores dessa regi\u00e3o. Isto causou\u00a0uma tremenda discuss\u00e3o e debates nas redes sociais.<\/p>\n

Os deputados que votaram contra foram: Ad\u00e3o Eridan, Aroldo Alves, Luiz Almir, Aquino Neto, Eleika Bezerra, Bertone Marinho, Bispo Francisco de Assis, Chagas Catarino, Dickson Nasser J\u00fanior, Emanuel do Ca\u00e7\u00e3o, Franklin Capistrano (presidente da C\u00e2mara), Joanilson R\u00eago, Julio Prot\u00e1sio, Klaus Ara\u00fajo, Paulinho Freire, Raniere Barbosa e Ubaldo Fernandes.<\/strong><\/p>\n

Apenas quem votaram a favor foram George C\u00e2mara, Amanda Gurgel, Hugo Manso, Maur\u00edcio Gurgel, \u00a0Sandro Pimentel, Marcos do PSOL e Julia Arruda.<\/strong><\/p>\n

\"Placar
Placar da vota\u00e7\u00e3o (Foto: Facebook)<\/figcaption><\/figure>\n

Enquanto isso a discuss\u00e3o do investimento de 3% do PIB municipal para a educa\u00e7\u00e3o ainda permanece (7 por cento a menos do que foi proposto pelos educadores). \u00a0\u00a0Cada cidade brasileira tem at\u00e9 este ano para criar ideias de discutir o que far\u00e3o nas escolas at\u00e9 a pr\u00f3xima d\u00e9cada. Isto foi definido no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o, criado em 2014.<\/p>\n

Vale lembrar que a quest\u00e3o de discutir a desigualdade por grupos de LGBT foi reprovado no Plano Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, votado no final do ano passado na Assembleia Legislativa.<\/p>\n

Outras metas do Plano Municipal de Educa\u00e7\u00e3o s\u00e3o::<\/p>\n

    \n
  • Educa\u00e7\u00e3o infantil obrigat\u00f3ria para crian\u00e7as de quatro a cinco anos de idade e ampliar em 50% as vagas para crian\u00e7as de at\u00e9 tr\u00eas anos.<\/li>\n
  • Conseguir que 90% dos jovens de seis a 14 anos tenham conclu\u00eddo o Ensino Fundamental.<\/li>\n
  • Conseguir 85% dos atendimentos para jovens entre 15 a 17 anos para que consigam concluir o Ensino M\u00e9dio (Vale lembrar que esta obriga\u00e7\u00e3o \u00e9 do Governo do Estado, segundo a constitui\u00e7\u00e3o).<\/li>\n
  • Ampliar vagas para alunos que apresentam alguma defici\u00eancia f\u00edsica.<\/li>\n
  • Alfabetizar todos os jovens.<\/li>\n
  • Oferecer educa\u00e7\u00e3o em tempo integral para a metade das escolas municipais e CMEIs.<\/li>\n
  • At\u00e9 2021, o Munic\u00edpio pretende que a m\u00e9dia das escolas municipais no \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) seja de 5,4 at\u00e9 a quarta s\u00e9rie e 4,9 at\u00e9 a nona s\u00e9rie.<\/li>\n
  • Elevar a escolaridade m\u00e9dia da popula\u00e7\u00e3o de Natal de 18 a 29 anos. Isto ajudaria a alcan\u00e7ar, no m\u00ednimo, 12 anos de estudo at\u00e9 2023. Al\u00e9m disso, aumentaria 25% do n\u00famero de estudantes nas camadas mais pobres, e igualaria escolaridade m\u00e9dia entre negros e brancos declarados no Instituto Brasileiro de Geografia e Estat\u00edstica (IBGE).<\/li>\n
  • Reduzir o analfabetismo para 93,5% entre pessoas acima de 15 anos.<\/li>\n
  • Oferecer 25% das matr\u00edculas na forma de educa\u00e7\u00e3o profissional, cursos t\u00e9cnicos.<\/li>\n
  • Ainda sobre educa\u00e7\u00e3o profissional, eles pretendem triplicar essa oferta para o Ensino M\u00e9dio.<\/li>\n
  • Elevar a taxa bruta de matr\u00edcula de 50% e a l\u00edquida de 33% para popula\u00e7\u00e3o de 18 a 24 anos.<\/li>\n
  • Ampliar a propor\u00e7\u00e3o de mestres e doutores no corpo docente.<\/li>\n
  • Elevar o n\u00famero de matr\u00edculas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o, pedindo ajuda aos \u00f3rg\u00e3os federais (visto que o n\u00edvel superior \u00e9 de responsabilidade do Governo Federal), principalmente para que as comunidades quilombolas e ind\u00edgenas tenham acesso.<\/li>\n
  • Garantir que todos os professores tenham o n\u00edvel de forma\u00e7\u00e3o a partir das mat\u00e9rias que eles exercem. (Por exemplo: Se um professor ensina matem\u00e1tica, tem que ter forma\u00e7\u00e3o em licenciatura deste assunto).<\/li>\n
  • Formar e garantir que 50% dos docentes tenham p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/li>\n
  • Valorizar os profissionais do magist\u00e9rio das redes p\u00fablicas de forma a equiparar seu rendimento aos demais profissionais com escolaridade equivalente.<\/li>\n
  • Cria\u00e7\u00e3o de um plano de carreira para os profissionais de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e ensino superior p\u00fablico de todos os sistemas de ensino.<\/li>\n
  • Garantir em legisla\u00e7\u00e3o espec\u00edfica a efetiva\u00e7\u00e3o da gest\u00e3o democr\u00e1tica da educa\u00e7\u00e3o na cidade, prevendo apoio t\u00e9cnico da Uni\u00e3o no prazo de um ano ap\u00f3s a aprova\u00e7\u00e3o do documento (cria\u00e7\u00e3o de projeto pol\u00edtico pedag\u00f3gico, fortalecer a gest\u00e3o do conselho escolar e gr\u00eamio estudantil).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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