Lidiane<\/a>, \u201cos alunos compreendem as potencialidades das tecnologias digitais no espa\u00e7o educativo e apontam para a possibilidade de elas contribu\u00edrem para o desenvolvimento de sua futura a\u00e7\u00e3o docente\u201d. Mesmo entendendo essa import\u00e2ncia, as entrevistadas afirmaram que n\u00e3o usam ou quase nunca usam algum recurso digital durante as aulas de est\u00e1gio.<\/p>\n\n\n\nLogo, isto mostra que limita o docente para ensinar mais pessoas e tamb\u00e9m ter a chance de fornecer aulas aos ouvintes.<\/p>\n\n\n\n
A orientadora Fl\u00e1via Roldan explica que \u201cas pessoas surdas leem o mundo de maneira visual, por isso muitos autores falam que s\u00e3o sujeitos visuais. A l\u00edngua de conforto das pessoas surdas \u00e9 uma l\u00edngua visual que \u00e9 a l\u00edngua de sinais. Sendo assim, as tecnologias favorecem essas especificidades\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Mais sobre a pesquisa sobre a opini\u00e3o dos estudantes surdos da UFRN acerca das ferramentas<\/h2>\n\n\n\n
A investiga\u00e7\u00e3o teve tr\u00eas objetivos. O primeiro foi identificar a percep\u00e7\u00e3o de estudantes surdos em forma\u00e7\u00e3o sobre o uso das ferramentas educacionais digitais no processo de ensino e aprendizagem. O segundo foi identificar o perfil e apropria\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica dos estudantes surdos da UFRN. O terceiro foi diagnosticar as necessidades formativas quanto ao uso de ferramentas educacionais digitais.<\/p>\n\n\n\n
Segundo a pesquisadora, isso \u201cpode estar relacionado com a dificuldade que a comunidade surda, em sua maioria, possui em manusear uma ferramenta digital pelo fato da maioria desses recursos se apresentarem em l\u00edngua portuguesa\u201d, sem op\u00e7\u00e3o de linguagem de sinais.<\/p>\n\n\n\n
Com base na an\u00e1lise, o estudo prop\u00f4s a reconfigura\u00e7\u00e3o das pr\u00e1ticas educacionais. A autora sugere que os docentes usem recursos digitais, entre eles, jogos e materiais audiovisuais com imagens, mediando o processo de aprendizagem. A pesquisadora defende que a utiliza\u00e7\u00e3o de materiais digitais ir\u00e1 contribuir para o desenvolvimento de compet\u00eancias did\u00e1ticas na educa\u00e7\u00e3o de surdos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Cada vez mais as tecnologias buscam ferramentas para aproximar pessoas neste meio digital, principalmente quando o assunto \u00e9 sobre aprender. Recentemente, uma pesquisa de mestrado do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) analisou a opini\u00e3o dos surdos sobre a ferramenta de educa\u00e7\u00e3o, principalmente quando d\u00e3o aula em […]<\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2873],"tags":[],"class_list":["post-4930","post","type-post","status-publish","format-standard","category-brechadas"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4930","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4930"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4930\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4930"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4930"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/brechando.com\/novo\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4930"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}